Modersmål

Motala kommun erbjuder elever som talar ett annat språk än svenska hemma undervisning i sitt modersmål. Undervisningen ska hjälpa eleven att utveckla sitt språk och lära sig mer om den egna kulturen. Undervisningen ska även underlätta elevernas utveckling till att bli tvåspråkiga med dubbel kulturell identitet.

Motala kommun ordnar modersmålsundervisning om det finns minst fem sökande, berättigade elever och om det finns en lämplig lärare.  Andra regler gäller för minoritetsspråken finska, samiska, meänkieli, romani chib och jiddisch. Modersmålsundervisning erbjuds från förskolan upp till gymnasiet. Kommunen erbjuder även studiehandledning på modersmålet för de elever som på grund av otillräckliga kunskaper i svenska inte kan följa klassundervisningen.

Grundskola och gymnasiet

Undervisningen i modersmål kan samordnas för elever på olika skolor och sker efter ordinarie lektionstid. Om undervisningen inte sker på ordinarie skola får man själv ordna med resan till skolan. Modersmålet är en extra lektion som läses frivilligt. De som går i åk 8 och 9 kan få betyg som i alla andra ämnen. Ansökan görs av elevens vårdnadshavare. Ansökan lämnas till rektor på respektive skola

Studiehandledning

Motala kommun  erbjuder elever studiehandledning på modersmålet. Handledningen syftar till att stödja undervisningen i olika ämnen och för att ytterligare stimulera språkutvecklingen. Den ges till elever som inte kan följa undervisningen på grund av otillräckliga kunskaper i svenska. Studiehandleningen ges för att eleverna på ett bättre sätt skall kunna hävda sig i den ordinarie lektionen och är anpassat efter elevens behov. Handledningen kan ske gruppvis eller enskilt.

Det är klasslärare och rektor som beslutar om rätten till studiehandledning. Handledningen sker under ordinarie lektionstid och är anpassad efter elevens behov. Handledningen kan ske gruppvis eller enskilt.

Modersmålsstöd i förskolan

I Motala kommun har förskolebarn med annat modersmål än svenska möjlighet till modersmålsstöd. Detta stöd består i att en språkresurs som talar barnets modersmål kommer till förskolan och arbetar med barnet.
Hur detta arbete ska se ut bestäms av personal och rektor. Föräldrar kan komma med önskemål och arbetet utgår alltid från det enskilda barnet och dess utveckling.

Hur mycket tid språkresursen har på respektive förskola beror på barnens behov samt hur många barn på den aktuella förskolan som talar samma språk.

Det vanliga är att språkresursen finns med i den ordinarie verksamheten, förstärker det som sägs och samtalar med barnet på modersmålet. Man läser även böcker, ägnar sig åt skapande verksamhet och gör andra aktiviteter där man talar sitt gemensamma språk. På så vis stärks barnets kunskaper i modersmålet och tillvaron på förskolan blir mer begriplig. Genom att uppmärksamma det aktuella språket på förskolan höjs dess status och barnets flerspråkiga identitet stärks.

Om det behövs finns möjlighet att ta hjälp av språkresurs vid inskolning av flerspråkiga barn. Språkresursen kan även fungera som översättningshjälp mellan föräldrar och personal vid lämning och hämtning.

Möjlighet finns även för barn och föräldrar att låna hem böcker på sitt språk från förskolan.

Föräldrar kan prata med rektor eller personal på den aktuella förskolan så hjälper de till med ansökan om modersmålsstöd.